故事格廊
我有男友
《我有男友》理解人物的難處不表示要認同所有做法，討論關係時可以同時保留同情與對具體互動提出的疑問。小小的回應可以慢讀。靠近與保留可以同時存在。
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- 愛情契約
《我有男友》對情緒的解讀不必一次定案，可以等待互動提供補充。誤會需要辨認資訊差異。角色對關係的認識，可能和讀者目前的理解不一樣。
- 各自的春天
人物願不願意追問對方真正的意思，可以作為理解相處的一個角度，傾聽也能有具體可見的行動與時機。情感的投入不必一致，讀者可以說明自己最在意哪一方。對某個細節產生共鳴，可以記下它接近了哪種個人經驗。
- 傀儡
讀到互相安慰的場面，可以同時看見出發點與接收效果，理解好意可能需要調整，並不會使原先的關心自動失去分量。關心是否對上了需求，可以從接收者後來怎麼做來觀察，讀者的感動與當事人的反應未必完全相同。互動裡的界線可以細看。
- 暗殺教室
某次道歉是否帶來改變，可以看人物後來如何處理相近的需要，除了當下的話語，也留意接續的行動是否使另一方有更多安心與選擇。一段對話若改變了彼此的距離，改變可能發生在回答之前，也可能藏在話題結束後的反應裡。信任怎麼累積可以細想。